Le Bac STI2D au lycée Raspail
1) Présentation du Baccalauréat STI2D
2) Historique et palmarès du lycée
3) Un enseignement technologique transversal
4) L'option Énergies et Environnement
5) L'option Systèmes d’Information et Numérique
6) Organisation de la 1ère et de la Terminale STI2D
1) Présentation du Baccalauréat STI2D
Le baccalauréat Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (STI2D) a pour objectif de préparer à des poursuites d’études supérieures diversifiées, tout en répondant aux enjeux de demain :
- révolution numérique
- sources d’énergies innovantes
- respect de l’environnement.
La pédagogie innovante, qui s’y développe autour de travaux impliquant des démarches expérimentales et des démarches de projet, permet d’acquérir à la fois des compétences et des connaissances scientifiques et technologiques. Cette pédagogie est mise en oeuvre à partir des supports et des démarches qui caractérisent la technologie du XXIe siècle (celle de la téléphonie mobile, des nouvelles sources d’énergie, du développement durable, des bâtiments « intelligents » à faible consommation d’énergie…).
2) Historique et palmarès du lycée
Impliqué dans la mise en œuvre du baccalauréat STI2D depuis sa création, le lycée Raspail assure la réussite des élèves ayant choisi cette section depuis 2012.
3) Un enseignement technologique transversal
L’enseignement transversal propose un contenu pluri technologique, représentatif de tous les domaines d’application, dans le respect du développement durable
L’approche Matière, Énergie, Information, est privilégiée dans toutes les activités.
Orienté autour la mise en œuvre de systèmes, des travaux pratiques permettent d’appréhender d’une manière inductive les différents défis technologiques.
4) L'option Énergie & Environnement
La spécialité Énergie & Environnement explore le domaine de l'énergie et sa gestion.
Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l'efficacité énergétique de tous les systèmes intégrant une composante énergétique, leur impact sur l'environnement et l'optimisation du cycle de vie.
5) L’option Systèmes d’Information et Numérique
Avec l’objectif de répondre aux besoins croissants d’information de nos sociétés, l’option Systèmes d’information et numérique propose un enseignement axé autour des problématiques essentielles de ce domaine.
Comment acquérir, traiter, communiquer une information ?
Par l'étude des capteurs, des unités de traitement, de la programmation en C/C++ et python, de la conception des interfaces homme/machine :
- écrans tactiles et afficheurs
- développement Web
- applications mobiles Android
- bus communicants
Comment exploiter les composants modernes permettant de réaliser ces fonctions ?
Mise en oeuvre des réseaux informatiques filaire et radio-fréquence, utilisation des services de contenu :
- services cloud
- voix sur IP
- vidéo à la demande
- diffusion broadcast
Comment concevoir des prototypes réalisant des fonctions innovantes ?
De la conception fondamentale à la conception détaillée, toutes les étapes relatives à la conception et la réalisation d'un prototype innovant, répondant à des problématiques de société et d'environnement.
6) Organisation de la 1ère et de la Terminale STI2D
Bac STI2D |
1ère | Terminale |
| Enseignements obligatoires communs | ||
| Mathématiques | 4h | - |
| Physique Chimie | 3h | - |
| Français | 3h | - |
| Philosophie | - | 2h |
| Histoire Géographie | 2h | 2h |
| LV1 et LV2 | 3h | 3h |
| EPS | 2h | 2h |
| Accompagnement personnalisé | 2h | 2h |
| Heures de vie de classe | 10h/an | 10h/an |
| Enseignements obligatoires spécifiques | ||
| Mathématiques | - | 4h |
|
Physique Chimie |
- | 4h |
| Enseignements technologiques transversaux | 7h | 5h |
| Enseignement technologique en LV1 | 1h | 1h |
| 1 enseignement obligatoire de spécialité | ||
| Energies et environnement | 5h | 9h |
| Systèmes d'information et numérique | 5h | 9h |
| 2 options facultatives au maximum | ||
| EPS | 3h | 3h |
| Arts | 3h | 3h |
| Atelier artistique | 72h/an | 72h/an |